Conocimiento tecnológico pedagógico del contenido

Carta Común · N.º 491274

El conocimiento tecnológico pedagógico del contenido, también conocido por sus siglas en inglés TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge), es un modelo de representación gráfica, desarrollado entre los años 2006 y 2009 por Mishra y Koehler, en el cual se pueden identificar los tres tipos de conocimientos que debe poseer un docente que desea integrar las TIC en el aula, es decir en su método de enseñanza o docencia. A su vez, en este modelo se puede ver como se asocian o interrelacionan estos tres tipos de conocimiento formando conocimientos mixtos, que los mezclan y asocian; tres conocimientos resultantes de la asociación de dos contenidos hasta llegar a formar el TPACK, la única asociación triple del modelo, y con la que se podría definir, siempre sin olvidar el contexto en el que se integran las tecnologías el conocimiento contextual.​​ Los tres elementos fundamentales del modelo TPACK incluyen la Tecnología (TK), la Pedagogía (PK) y el Contenido (CK). Para lograr una integración…

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