Inclusión (pedagogía)

Carta Común · N.º 214504

Inclusión es un concepto teórico que, en su aplicación en educación, hace referencia al modo en que la escuela debe dar respuesta a la diversidad. Es un concepto que surge en los años 1980 y pretende sustituir al de integración hasta ese momento el dominante en la práctica. Su supuesto básico es que hay que modificar el sistema escolar para que responda a las necesidades de todos los alumnos, en vez de que sean los alumnos quienes deban adaptarse al sistema, integrándose a él. La opción consciente y deliberada por la heterogeneidad en la escuela que asigna valor a la diversidad en lugar de considerarla un problema constituye uno de los pilares centrales del enfoque inclusivo. A lo largo del tiempo, este concepto se ha diversificado, es decir, ha cambiado la manera de entenderse. De acuerdo con Gerardo Echeita, existen cuatro maneras de entender la inclusión en el ámbito de la educación:​ Como educación para todos, se refiere a que todas las personas, sin importar sus condiciones físicas…

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