Aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras

Carta Común · N.º 482338

El aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras (AICLE) (en inglés content and language integrated learning) se utiliza con frecuencia como sinónimo de inmersión lingüística. El término fue creado en 1994 por David Marsh para describir una corriente de la lingüística aplicada que propugna que en los contextos escolares existe un mayor éxito en el aprendizaje de las lenguas extranjeras a través de las materias comunes, como la historia o las ciencias, que por medio de los currículos funcionales que las tratan de una manera aislada y en situaciones forzadas o inventadas, como asignaturas independientes. La investigación en este campo ha demostrado también que el multilingüismo en la escuela, aprovechando los recursos, las estrategias y las destrezas que desarrolla el alumno cuando aprende una lengua o materia. A través de los currículos integrados de las lenguas y áreas no lingüísticas, contribuye de manera eficaz al desarrollo de una competencia comunicativa en lenguas que optimiza…

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