Dysharmonie

Carte Commune · n° 346098

Le terme « dysharmonie » dans le contexte de la psychologie et de la psychiatrie — particulièrement en France — désigne un développement hétérogène et asynchrone des fonctions psychiques chez l'enfant ; il se réfère à une absence ou à une rupture d'harmonie dans le développement ou dans le fonctionnement psychique et cognitif d'un individu, avec comme cause fréquentes une carence affective dans l'enfance ou un trouble du développement. Le développement dysharmonique chez l'enfant est associé à une évolution irrégulière et déséquilibrée de ses capacités, où certaines fonctions (ex. : langage, émotions ou relations sociales) progressent à des rythmes très différents et souvent difficilement. Ce concept est historiquement issu du champ de l'arriération mentale tel qu'il existait dans les années 1970 et de l'approche psychodynamique française, où il servait et sert encore à différencier certains tableaux cliniques des troubles envahissants du développement (TED) ou des états limites de l'enfant...

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