Styles d'apprentissage

Carte Commune · n° 225278

Les styles d’apprentissage constituent une gamme de théories concurrentes et contestées, voire considérées comme des neuromythes, qui, à partir d’un concept commun selon lequel les apprenants diffèreraient dans la façon d’acquérir leurs connaissances, vise à tenir compte desdites différences d’acquisition supposées chez les apprenants. Bien que ces diverses théories divergent dans leurs vues sur la façon dont lesdits styles doivent être définis et classés, ces théories suggèrent que tous les apprenants pourraient être étiquetés en fonction d’un « style » d’apprentissage particulier comme « visuel », « auditif », « kinesthésique », « tactile », etc., bien que les diverses théories ne parviennent pas à se mettre d’accord concernant la définition et la catégorisation de ces styles. Croire que les individus diffèrent dans leur manière d’apprendre est un concept populaire.

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